Início das inscrições
Período: 20/01/2023 a 10/05/2023
11 E 12 DE MAIO DE 2023
TRANSMISSÃO 100% ONLINE
I CONGRESSO INTERNACIONAL IVY ENBER CHRISTIAN UNIVERSITY
Ciência, globalização e tecnologias na pós-graduação: Desafios e perspectivas na contemporaneidade
11 E 12 DE MAIO DE 2023
TRANSMISSÃO 100% ONLINE
I CONGRESSO INTERNACIONAL IVY ENBER CHRISTIAN UNIVERSITY
Ciência, globalização e tecnologias na pós-graduação: Desafios e perspectivas na contemporaneidade
O QUE SERÁ O CONGRESSO INTERNACIONAL DA ENBER?
O I Congresso Internacional “Ciência, Globalização e Tecnologias na Pós-graduação: Desafios e perspectivas na contemporaneidade” da Ivy Enber Christian University, acontecerá nos dias 11 e 12 de maio de 2023. Os pesquisadores interessados em submeter resumos, devem enviar até o dia 31 de março de 2023 para o site do evento.
O evento objetiva refletir sobre a Globalização e o seu impacto na produção do conhecimento científico, nas últimas décadas, transformando o espaço geográfico e a concepção de territórios por meio do papel fundamental desempenhado pela pós-graduação na internacionalização do Ensino Superior e da Pesquisa.
As transformações no mundo e na economia trazem para as Universidades e para as políticas de Ciência, Tecnologia e Inovação uma agenda cada vez mais globalizada que impacta a educação superior, sobretudo no âmbito da pós-graduação e da pesquisa.
O evento é destinado a pesquisadores, professores universitários e da rede pública e privada de educação básica, estudantes de pós-graduação e graduação da área. As inscrições devem ser feitas pelo site do congresso e são gratuitas.
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O QUE SERÁ O CONGRESSO INTERNACIONAL DA ENBER?
O I Congresso Internacional “Ciência, Globalização e Tecnologias na Pós-graduação: Desafios e perspectivas na contemporaneidade” da Ivy Enber Christian University, acontecerá nos dias 11 e 12 de maio de 2023. Os pesquisadores interessados em submeter resumos, devem enviar até o dia 31 de março de 2023 para o site do evento.
O evento objetiva refletir sobre a Globalização e o seu impacto na produção do conhecimento científico, nas últimas décadas, transformando o espaço geográfico e a concepção de territórios por meio do papel fundamental desempenhado pela pós-graduação na internacionalização do Ensino Superior e da Pesquisa.
As transformações no mundo e na economia trazem para as Universidades e para as políticas de Ciência, Tecnologia e Inovação uma agenda cada vez mais globalizada que impacta a educação superior, sobretudo no âmbito da pós-graduação e da pesquisa.
O evento é destinado a pesquisadores, professores universitários e da rede pública e privada de educação básica, estudantes de pós-graduação e graduação da área. As inscrições devem ser feitas pelo site do congresso e são gratuitas.
KEYNOTE SPEAKER
MÁRIO SÉRGIO CORTELLA
Um dos maiores filósofos da atualidade, escritor, educador e professor universitário, Mário Sérgio Cortella é atração confirmada no Congresso Internacional de Compliance! Em sua apresentação “Ética, pessoa, empresa e sociedade”, Cortella dará a você a oportunidade de refletir sobre a aplicação prática de conteúdos filosóficos no ambiente corporativo, mas também em sua vida pessoal.
CONHEÇA NOSSOS GRUPOS DE TRABALHOS
GRUPO DE TRABALHO 1
GRUPO DE TRABALHO 2
GRUPO DE TRABALHO 3
GRUPO DE TRABALHO 4
GRUPO DE TRABALHO 5
GRUPO DE TRABALHO 1
Educação à distância, globalização e o processo de ensino-aprendizagem
O objetivo do grupo de trabalho consiste em investigar sobre como a educação à distância está sendo influenciada no processo de globalização e no ensino-aprendizagem. Portanto, os trabalhos submetidos baseiam-se em pesquisas científicas que abordam a respeito desse processo de mudanças e rupturas que envolvem essa modalidade de ensino.
José Felix dos Santos Neto
Coordenador do Curso de Pós-Graduação em Ciências da Educação Ivy Enber Christian University.
Mestre em Educação pela UFPB.
Graduado em Pedagogia com área de Aprofundamento em Educação de Jovens e Adultos na Universidade Federal da Paraíba (UFPB)-Campus I.
Coordenador do Grupo de Pesquisa em Educação e Diversidade (GPED).
Marcilane Santos
Graduada em Fisioterapia pela Universidade Federal da Paraíba.
Mestra em Educação na linha de aprofundamento em Educação Popular pela Universidade Federal da Paraíba.
Tutora da pós-graduação em Ciências da Educação na Ivy Enber Christian University.
GRUPO DE TRABALHO 2
Políticas curriculares, globalização e relação ensino-aprendizagem
O objetivo desse grupo de trabalho consiste em estabelecer um diálogo acerca das políticas curriculares e o processo de interferência da globalização e da relação ensino-aprendizagem. Compreendemos que as políticas curriculares estão permeadas pelas relações de poder e apresentam uma conexão com as discussões que permeiam a globalização. Portanto, os trabalhos que foram submetidos a esse GT devem basear-se nesse cenário político e social o qual estamos vivendo no atual contexto.
Sawana Araújo Lopes de Souza
Docente do Programa de Pós-Graduação em Ciências da Educação da Ivy Enber Christian University.
Doutora em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação(PPGE /UFPB)
Mestre em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação(PPGE/UFPB).
Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB)-Campus I.
Vice-Coordenadora do Grupo de Pesquisa em Educação e Diversidade (GPED).
Danielle Ventura de Lima Pinheiro
Doutora em Educação UFPB.
Doutora em Ciências da Religião PUC GO.
Historiadora, Pedagoga e Teóloga.
Docente da Enber University.
Atualmente desenvolve estágio pós doutoral pelo MPIES UNEB.
Coordenadora do grupo de pesquisa HERIM da Enber University
Vice líder do grupo FIDELID UFPB
GRUPO DE TRABALHO 3
Educação em/para os Direitos Humanos, Diversidade e Práticas Educativas Globais.
A busca pela efetivação e fortalecimento do Estado Democrático de Direito delineou para as instituições de ensino a corresponsabilidade com a promoção de uma cultura de proteção e defesa dos Direitos Humanos, por meio de ações educativas e sociais multi e interdisciplinares. Dentre outras, cabe à academia a missão de ofertar à sociedade uma reflexão crítica sobre a situação dos direitos humanos nos contextos locais, nacionais e transnacionais, uma vez que as perspectivas científicas são percebidas e estruturadas em torno de um mundo globalizado. Neste sentido, o Grupo de Trabalho – GT “Educação em/para os Direitos Humanos, Diversidade e Práticas Educativas Globais” tem como objetivo promover um espaço de reflexão sobre temáticas de Educação em Direitos Humanos e Práticas Educativas emergentes num mundo cada vez mais plural e globalizado. Intenciona-se trazer ao debate, contribuições da pesquisa em Educação e das diversas áreas das ciências humanas e sociais, acolhendo-se os/as interessados/as em apresentar discussões e debates sobre os mais diversos tipos de pesquisa (teórica, teórico-analítica, empírica, com resultados parciais e/ou concluídos), versando sobre as relações estabelecidas entre educação, diversidade e direitos humanos, contemplando também estudos voltados para a base legal, práticas educativas pertinentes e as políticas públicas que objetivam a efetivação de direitos, a promoção da igualdade e da dignidade humana.
José Nikácio Júnior Lopes Vieira
Diretor de Pesquisa e Pós-graduação da Ivy Enber Christian University.
Graduado em Ciências Jurídicas e Sociais – Direito e em Licenciatura Plena em História.
Mestre em Direitos Humanos, Cidadania e Políticas Públicas pela Universidade Federal da Paraíba – UFPB.
Membro do Grupo de Pesquisa Política Criminal, Sistema Prisional e Direitos Humanos.
Diretor Adjunto no contexto da Educação no Sistema Prisional – PB.
Docente na Pós-graduação em Saúde Ambiental da Universidade Federal do Vale do São Francisco – Univasf.
Suellen Cristina Rodrigues Ferreira
Professora do Curso de Pós-Graduação em Ciências da Educação Ivy Enber Christian University.
Mestre em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação(PPGE/UFPB).
Graduada em Pedagogia com área de Aprofundamento em Educação de Jovens e Adultos na Universidade Federal da Paraíba (UFPB).
GRUPO DE TRABALHO 4
Educação e Religião: desafios na contemporaneidade
Esse Grupo de Trabalho propõe reflexões sobre a atuação do Ensino Religioso nas escolas, de maneira transdisciplinar, situando-se em três pilares: Ensino Religioso, Educação e Currículo escolar. As temáticas abordadas deverão ser em torno do Ensino Religioso numa perspectiva escolar, tomando como parâmetros a CF/1988, a LDB/1996 e a BNCC/2017, haja vista que esse componente curricular participa dos currículos escolares no Brasil e, atualmente, detém status de área de conhecimento. O intuito é promover oportunidades de entender os diferentes movimentos históricos e sociais das religiões e religiosidades, através do estudo das Culturas e Tradições Religiosas como patrimônios da humanidade, a partir dos diferentes panoramas religiosos, símbolos e textos sagrados. O GT ainda se propõe à compreensão de novas teorias e práticas para a formação de pesquisadores e professores de Ensino Religioso escolar, para a construção de conhecimento e compreensão de um Ensino Religioso voltado para a superação do preconceito presente nas escolas e assim alcançar a consolidação do respeito à diversidade cultural e religiosa.
Maria Gorete Santos de Jales de Melo
Docente no Curso de Pós-Graduação em Teologia Ivy Enber Christian University.
Mestra em Ciências das Religiões. Especialista em Educação do Campo. Graduada em Pedagogia, com área de aprofundamento em Educação de Jovens e Adultos. Todos através do Centro de Educação da Universidade Federal da Paraíba.
Coordenadora da Biblioteca Comunitária de Jacumã/Conde -PB (Biblioteca do Mar)
Euclides Franklin Marinho Rodrigues
Coordenador de área do Ensino Religioso na Prefeitura Municipal de João Pessoa.
Mestre e Graduado em Ciências das Religiões pela Universidade Federal da Paraíba.
Seminarista e Docente do Seminário Arquidiocesano da Paraíba.
Membro do grupo de pesquisa Formação Identidade e Liderança de Professores do Ensino Religioso – FIDELID/UFPB.
GRUPO DE TRABALHO 5
Religião, Sistemas Simbólicos e Transnacionalização
Na ambiência do fenômeno religioso na experiência humana há características coletivas que nos possibilitam refletir sobre uma consciência condicionante da experiência com o sagrado ou o transcendente presente nas primeiras idades até à contemporaneidade; e os sistemas simbólicos no contexto “social” provinham em conjunto a uma razão de organização e identidade. Em contrapartida, essas combinações necessárias confluíam também, nas origens, na elasticidade dos trânsitos territoriais e nos processos de reidentificação cultural ou ao que conceitua a (multi)identidade. Em meio a categorias arquetípicas do sagrado, simbolismos e movimentos territoriais, lançamos este GT com o objetivo de alcançar trabalhos que proponham temáticas contemporâneas, mas também as sobre as origens humanas e suas experiências de sentido religioso, cultural/transcultural e transnacional, as quais combinam sistemas de significados que rompem barreiras temporais. Neste sentido, propomos o diálogo com temáticas sobre a religiosidade, religião ou experiência religiosa, como também a perspectiva do Sagrado e o Transcendente com possibilidades de recortes em temporalidades; os sistemas de sentido, significado e simbólicos como as suas transculturações; os movimentos migratórios das origens e seus processos transnacionais na pós-modernidade e outras quais possibilitem o diálogo e a reflexão em “Religião, Sistemas Simbólicos e Transnacionalização”, perspectivas em origens e contemporaneidades.
Kelly Thaysy Lopes Nascimento
Docente e Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Teologia da Ivy Enber Christian University.
Doutora e Pós-Doutora em Ciências das Religiões pela UFPB.
Líder do Grupo de pesquisa em Religião e Migração – RELIGMI/UFPB-CNPq.
Coordenadora do Grupo de pesquisa Interfaces Teológicas – GPIT/ENBER.
Fernanda Lemos
Docente do Programa de Graduação e Pós-Graduação em Ciências das Religiões da Universidade Federal da Paraíba (UFPB).
Doutora e Pós-Doutora em Ciências das Religiões.
Líder do Grupo de Pesquisa em Religião e Migração – RELIGMI/UFPB-CNPq
Confira nosso Cronograma
Início das submissões de resumos
Período: 20/01/2023
Fim das submissões de resumos
Período: 31/03/2023
Avaliações dos resumos submetidos
Período: 01/04/23 a 15/04/2023
Divulgação dos resumos aceitos
Período: 17/04/2023
Submissões de trabalhos completos
Período: 13/05/2023 a 31/07/2023
Divulgação dos trabalhos que serão publicados no E-book
Período: 31/08/2023
Início das inscrições
Periodo: 20/01/2023 a 10/05/2023 Início das submissões de resumos
Período: 20/01/2023 Fim das submissões de resumos
Período: 15/04/2023 Avaliação dos resumos submetidos
Período: 01/04/2023 a 15/04/2023 Divugação dos resumos aceitos
Período: 17/04/2023 Submissão de trabalhos completos
Período: 13/05/2023 a 31/07/2023 Divugação dos trabalhos que serão publicados no E-book
Período: 31/08/2023
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Minutos
CONHEÇA NOSSA PROGRAMAÇÃO
11/MAI - QUINTA-FEIRA:
- 19:00 - ABERTURA:
- 19:30 - 21:00 - PALESTRA COM PROFESSOR DOUTOR ALLEN FARINA - TEMA: CIÊNCIA, GLOBALIZAÇÃO E TECNOLOGIAS NA PÓS-GRADUAÇÃO: DESAFIOS E PERSPECTIVAS NA CONTEMPORANEIDADE.
12/MAI - SEXTA-FEIRA:
- 09:00 - 12:00: GTS - APRESENTAÇÃO DE TRABALHOS
- 12:00 - 14:00: BREAK
- 14:00 - 16:00: WORKSHOP: AS INTERFACES DA PÓS-GRADUAÇÃO NA EDUCAÇÃO DO SÉC. XXI
- 16:00 - 16:30: ENCERRAMENTO
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Diretor de Pesquisa e Pós-graduação da Ivy Enber Christian University. Graduado em Ciências Jurídicas e Sociais - Direito e em Licenciatura Plena em História. Mestre em Direitos Humanos, Cidadania e Políticas Públicas pela Universidade Federal da Paraíba - UFPB. Membro do Grupo de Pesquisa Política Criminal, Sistema Prisional e Direitos Humanos. Diretor Adjunto no contexto da Educação no Sistema Prisional - PB. Docente na Pós-graduação em Saúde Ambiental da Universidade Federal do Vale do São Francisco - Univasf
José Nikácio Júnior Lopes Vieira