Professora do Centro Universitário UniSagrado e Doutoranda em Estudos em Comunicação para o Desenvolvimento pela Universidade Lusófona do Porto, possui vasta experiência acadêmica e profissional. Graduada em História (FFLCH/USP), Mestre em Ciências da Comunicação (ECA/USP) e Especialista em Comunicação Estratégica de Mercado (Faac/Unesp), é membro do Centro Internacional de Pesquisa Atopos (ECA/USP), onde pesquisa digitalização da memória em organizações e comunidades. Sócia-fundadora do Museu da Pessoa, coordenou projetos de pesquisa histórica e formação de professores entre 1992 e 2010. É vice-coordenadora do Grupo de Estudos Pítia (USP) e integra o Conselho Científico do Instituto Toposofia desde 2012. Membro da Academia Bauruense de Letras desde 2016, leciona no UniSagrado para os cursos de História, Arquitetura, Psicologia, Publicidade e Propaganda, e Relações Internacionais.
INSCRIÇÕES ABERTAS
III Congresso Internacional da Ivy Enber
Diversidade e Inclusão
Com Renato Casagrande, Simone Moura Cabral, Manoel Coracy e Cláudia Leonor
14 e 15 de Maio
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Explore o III Congresso Internacional da Ivy Enber: Diversidade e Inclusão
Vivemos em um século marcado pela globalização e intensa conectividade, onde questões como tolerância, direitos humanos e inclusão são mais urgentes do que nunca. Pensando nisso, o III Congresso Internacional da Ivy Enber convida professores, pesquisadores e profissionais a se unirem para refletir e construir um futuro mais inclusivo.
Com foco em diversidade humana, o evento aborda temas como gênero, etnia, cidadania, deficiência, idade, orientação sexual e religião, promovendo o respeito às diferenças e o cuidado com o próximo. Aqui, inclusão não é apenas um conceito – é um compromisso com uma sociedade onde todos são valorizados e têm suas necessidades atendidas.
Participe deste encontro único e faça parte dessa transformação!
Palestrantes
Cláudia Leonor
Simone Moura Cabral
Mestre em Administração de Empresas (UNIFOR) e Psicóloga com atuação nas áreas Organizacional e Clínica (UFPB), possui ampla experiência acadêmica e profissional. Especialista em Psicologia (Infância e Adolescência) e Educação a Distância (Senac), além de MBA em Gestão de Pessoas, Indicadores e Coaching e Desenvolvimento Humano e Psicologia Positiva (IPOG). Atualmente, é professora de graduação e pós-graduação em Administração e Recursos Humanos (Estácio de Sá/PB) e instrutora no Senac/PB. Atua como palestrante corporativa nas áreas de Gestão de Pessoas, Psicologia Positiva e Conflitos Organizacionais. Suas pesquisas focam em forças de caráter, psicologia positiva no cenário corporativo e sabotadores emocionais. Participa de projetos de extensão da UFPB voltados à saúde mental e apoio psicopedagógico.
Manoel Coracy Saboia Dias
Manoel Coracy Saboia Dias é professor da Universidade Federal do Acre (UFAC), pesquisador e membro de diversas instituições acadêmicas e culturais. Doutor em Filosofia pela USP e pós-doutor em Teologia (FIURJ), possui múltiplas formações, incluindo Filosofia, Direito, Relações Internacionais, Ciência Política e Teologia. Especialista em Filosofia Política, Psicopedagogia, Gestão Pública e Maçonologia, também é membro de associações como a Academia Acreana de Letras e a Associação Brasil-Ricoeur. Com experiência internacional, participou de intercâmbios acadêmicos na PUC-PR, Universidad de Valladolid (Espanha) e programas da Fundação Rotary. É líder do Núcleo de Estudos Estratégicos e Relações Internacionais da UFAC e foi bolsista da Comissão Europeia pelo programa Erasmus Mundus.
Renato Casagrande
Fundador e Presidente do Instituto Casagrande e Alleanza Educação, Doutorando em Educação pela Universidade de Aveiro (Portugal). Mestre e bacharel em Administração, pela Fundação Getúlio Vargas. Licenciado em Matemática, Licenciado em Ciências Naturais e Especialista em Liderança Educacional, pela Penn StateUniversity (EUA). Conferencista, palestrante,ecritor e consultor em Educação e Gestão. Imortal da ABRASCI- Academia Brasileira de Ciências, Artes, História e Literatura; Autor de livros e artigos publicados tanto no Brasil, quanto no exterior.
Descubra como a diversidade e inclusão podem transformar sua organização e impulsionar inovação!
Grupos de Trabalho
GT1 - Transformando a Cultura: Diversidade e Inclusão como Estratégia de Negócio
Amanda Raquel de Franca Filgueiras D Amorim
GT2 - Negócios com Propósito: Diversidade, Sustentabilidade e Governança
A Diversidade e Inclusão como Estratégia de Negócio compreende a integração da diversidade em todos os aspectos do negócio, desde a governança corporativa até as operações, com o objetivo de criar um ambiente de trabalho mais justo, inovador e sustentável, gerando valor para todos os stakeholders. Neste sentido, pretende-se refletir acerca de temas como a composição diversa de conselhos de administração, a implementação de práticas de recrutamento e seleção inclusivas, o desenvolvimento de lideranças capazes de fomentar a diversidade, a criação de produtos e serviços financeiros mais inclusivos e a promoção da sustentabilidade através da diversidade. Buscamos construir uma organização mais competitiva e resiliente, que valorize as diferenças individuais e contribua para um futuro mais justo e equitativo.
Palvras-chave: diversidade; sustentabilidade; governança
Luciane Albuquerque Sá de Souza
GT3 - Acessibilidade Física e Tecnologias Assistivas em Saúde
O congresso discutirá alguns dos avanços, desafios e perspectivas recentes na promoção do acesso às tecnologias assistivas na área da saúde. Isso justifica o seguinte tema do evento, considerando as dificuldades que as pessoas com deficiência ou mobilidade reduzida encontram no acesso aos serviços de saúde. Em relação às barreiras (físicas, sociais ou tecnológicas) que ainda permanecem, elas serão discutidas para propor estratégias para superá-las, enfatizando políticas públicas que devem garantir cuidados de saúde inclusivos e de qualidade para todos os cidadãos. Ao longo das palestras e mesas redondas será destacado como a integração da ciência, tecnologia e prática clínica pode contribuir para a construção de ambientes mais inclusivos e para a melhoria da qualidade de vida dos usuários. Portanto, o congresso será um espaço para troca de experiências, apresentação de estudos relevantes e propostas de inovação, estimulando o desenvolvimento de soluções concretas que atendam às demandas da sociedade contemporânea.
Palavras-chave: Inclusão, Inovação Tecnológica, Equidade
Christiane Kelen
GT4 - Políticas Públicas e Saúde Inclusiva
Este grupo temático acolhe trabalhos que explorem a interface entre políticas públicas e a promoção da saúde inclusiva, considerando estratégias e ações que visem à equidade e à acessibilidade aos serviços de saúde. Isso visa assegurar a análise de iniciativas governamentais, institucionais e comunitárias que garantam a universalidade e a integralidade do cuidado, com foco especial em populações vulneráveis, como pessoas com deficiência, idosos, pessoas em situação de vulnerabilidade social e comunidades marginalizadas. Isso pode ocorrer por meio do planejamento, implementação, monitoramento e avaliação de programas de inclusão. Também são bem-vindos estudos que reflitam barreiras — físicas, sociais e comunicativas — encontradas no acesso aos serviços e incluam propostas inovadoras de transformação. Além disso, incentiva a apresentação de trabalhos interdisciplinares que evidenciem a importância da articulação entre governo, sociedade civil e setores privados na construção de políticas inclusivas.
Palavras-chave: Equidade, Direitos Humanos, Acessibilidade
Andreza Cavalcanti
GT5 - Teologia, diversidade e inclusão
A teologia, enquanto ciência da fé, além de tratar das questões sobre Deus, também se atém ao homem e a sua vida em comunidade. Nesse sentido, o Grupo de Trabalho “Teologia, diversidade e inclusão” visa abrir um espaço de discussão e diálogo sobre o papel da teologia no modo de pensar e discutir a questão da diversidade e da inclusão. Desse modo, ao refletir sobre essas temáticas, enquanto um desafio da realidade e das relações sociais, o GT busca compreender como a teologia repensa os seus temas fundamentais e atualiza as narrativas sobre Deus, bem como a própria compreensão da fé. Com esse propósito, o GT se abre para pesquisas, concluídas ou andamento, não só da teologia, mas também das Ciências das Religiões, Filosofia e áreas afins que abordem questões teóricas e experiências práticas relevantes no cenário brasileiro.
Palavras-chave: Teologia; Experiências; Direitos Humanos; Relações sociais.
Elenilson Delmiro dos Santos
GT6 - Reflexões E Proposições Na Perspectiva Da Diversidade Sexual, Gênero E Inclusão Social Na Escola
O grupo de trabalho tem a intencionalidade de refletir sobre inclusão, na perspectiva da diversidade sexual e de gênero, tendo a cultura enquanto manifestação de diferentes grupos sociais, que envolve: classe social, geração, raça, etnia, pessoas com deficiências, no contexto educacional. A sociedade é marcada pela pluralidade, diversidade e a escola é o espaço da formação da subjetividade, da humanização, do exercício das relações sociais. Refletir sobre esta multiplicidade, no conjunto das relações sociais, no contexto escolar, implica pensar e ampliar o dialogar sobre os diferentes sujeitos, na perspectiva da ética e dos direitos humanos.
Palavras-chave: Gênero. Inclusão. Diversidade. Educação.
Dafiana do Socorro Soares Vicente Carlos
Thayza Wanessa Silva Souza Felipe
GT7 - Educação Popular, Inclusiva e para a Diversidade: Construindo Caminhos de Transformação Social.
Este Grupo de Trabalho (GT) tem como objetivo refletir sobre as práticas, políticas e teorias que interseccionam a educação popular, a educação inclusiva e a educação para a diversidade. Parte-se do reconhecimento da escola e dos espaços educativos não formais como territórios de resistência e transformação, nos quais a valorização da pluralidade cultural, étnico-racial, de gênero, sexualidade e as diferentes formas de ser e aprender se tornam. Centrais. O GT acolhe discussões sobre metodologias participativas, práticas pedagógicas interseccionais e experiências educativas que promovam a inclusão e a diversidade, considerando as dimensões sociais, políticas e culturais. Também busca explorar como a educação popular, inspirada no legado de Paulo Freire, pode dialogar com a educação inclusiva e para a diversidade para promover uma sociedade mais justa, igualitária e democrática.
Serão privilegiados estudos e relatos de experiência que abordem temas como:
Inclusão de estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades; Práticas pedagógicas que promovam o respeito à diversidade cultural, étnico-racial, de gênero e sexualidade; Experiências em educação popular e comunitária voltadas para a emancipação e o empoderamento de grupos vulneráveis;
Educação antirracista e intercultural no enfrentamento das desigualdades; A construção de currículos inclusivos e diversificados; Políticas públicas e sua interseção com os desafios contemporâneos da educação inclusiva e popular. O GT se propõe a ser um espaço de troca, acolhendo pesquisas, relatos e intervenções que inspirem práticas educativas transformadoras e alinhadas à promoção da equidade e dos direitos humanos.
Suellen Cristina Rodrigues Ferreira
Marcilane da Silva Santos
Vivianne de Sousa
GT8 - Educação especial, inclusão e políticas educacionais: reflexões sobre uma escola inclusiva
Este GT tem por objetivo refletir sobre as políticas públicas para educação na promoção de uma educação inclusiva a partir da legislação vigente, dentro da perspectiva da educação especial. Destinado aos professores/as, pesquisadores/as e estudantes, interessados/as em discutir sobre a educação especial na escola de educação básica no Brasil.
Palavras-chave: Educação especial; Políticas de educação inclusiva; Educação básica.
Lays Regina
Raquel Rocha Villar de Alcantara
GT9 - Diversidade e Inclusão: Perspectivas Psicológicas no Contexto Contemporâneo
O GT pretende fomentar discussões críticas e interdisciplinares sobre os desafios, avanços e práticas relacionados à promoção da diversidade e inclusão. Partindo de uma abordagem psicológica, este GT abordará temas como preconceito, discriminação, interseccionalidade, saúde mental em populações vulneráveis, e estratégias de intervenção em diferentes contextos sociais e educacionais.
Este espaço é uma oportunidade para profissionais, pesquisadores e estudantes debaterem questões contemporâneas sobre como a psicologia pode apoiar a criação de ambientes mais inclusivos e contribuir para o enfrentamento das desigualdades sociais e das barreiras estruturais que afetam grupos marginalizados.
Palavras-chave: Diversidade, Inclusão, Psicologia, Saúde mental, Grupos vulneráveis
Gabriela Marcolino Alves Machado
GT10 - Reflexões E Proposições Na Perspectiva Da Diversidade Sexual, Gênero E Inclusão Social Na Escola
O grupo de trabalho tem a intencionalidade de refletir sobre inclusão, na perspectiva da diversidade sexual e de gênero’, tendo a cultura enquanto manifestação de diferentes grupos sociais, que envolve: classe social, geração, raça, etnia, pessoas com deficiências, no contexto educacional. A sociedade é marcada pela pluralidade, diversidade e a escola é o espaço da formação da subjetividade, da humanização, do exercício das relações sociais. Refletir sobre esta multiplicidade, no conjunto das relações sociais, no contexto escolar, implica pensar e ampliar o dialogar sobre os diferentes sujeitos, na perspectiva da ética e dos direitos humanos.
Palavras-chave: Gênero. Inclusão. Diversidade. Educação.
Dafiana do Socorro Soares Vicente Carlos
Thayza Wanessa Silva Souza Felipe
GT11 - Diversidade cultural e interculturalidade: desafios para formação docente
A proposta do Grupo de Trabalho consiste em estabelecer um diálogo acerca da diversidade cultural e da interculturalidade a partir da formação inicial e continuada de professores. Sabemos que vivemos num mundo globalizado e que existem enormes interações entre diferentes culturas. Nesse sentido, a formação docente precisa ser acompanhada e simultaneamente perseguida por diferentes caminhos, para que haja um processo de implementação de diferentes culturas, como os negros, os povos indígenas e outras nacionalidades, pois precisamos desmistificar as bases eurocêntricas que sustentam o currículo da formação dos professores. Diante disso, esperamos que as pesquisas socializadas neste GT tenham esse caráter e sejam um espaço democrático para diferentes grupos sociais.
Palavras-chave: Diversidade cultural. Interculturalidade.
Miriam Espíndula dos Santos Freire
Danielle Ventura de Lima Pinheiro
Sawana Araújo Lopes de Souza
GT12 - Educação à distância, globalização, processo de ensino-aprendizagem em contextos de ensino digital
Os processos de globalização na sociedade levam à transformação de muitas tecnologias de ensino tradicionalmente estabelecidas no ensino e a uma reorientação para métodos de ensino inovadores, nos quais as Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) desempenham um papel de destaque. O Ensino à Distância constitui uma forma emergente e inovadora de formação que se utiliza de redes globais de computadores e vários métodos de aprendizagem. Nesse sentido, procuramos refletir os desafios docentes associados à transformação do paradigma educacional tradicional e as competências ao processo de transição para a sociedade da informação; analisar o processo real de introdução das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação na Educação Básica; refletir sobre as competências informacional e tecnológica da pesquisa no contexto da globalização; a influência dos processos de globalização na pós-graduação; os REA (Recursos Educacionais Abertos) e o Ensino à Distância; a pesquisa no contexto digital e as abordagens interdisciplinares dos estudos de gênero, sexualidade, queer, trans e feministas na construção do conhecimento. Nesse sentido, a partir das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação na Educação Básica busca-se refletir alguns temas, como: O papel das tecnologias digitais no desenvolvimento da educação inclusiva, Teoria e experiência da digitalização na educação inclusiva, O uso de Tecnologias na Educação Inclusiva, A relação entre digitalização e educação inclusiva, Tecnologias educacionais a distância e educação inclusiva, entre outros temas.
Palavras-chave: Globalização. Ensino Aprendizagem. Educação à Distância. Educação Inclusiva
José Felix dos Santos Neto
Daysi Lange
GT13 - O Ensino Religioso escolar como instrumento para inclusão da diversidade religiosa e incentivo à cultura de paz
Fortalecer discussões sobre as diferentes religiões e religiosidades manifestadas na nossa sociedade e nas escolas, no sentido de promover uma compreensão voltada para a superação do preconceito religioso, a partir do entendimento sobre as tradições religiosas como patrimônio da humanidade. Refletir sobre aspectos religiosos em diferentes perspectivas: rituais, símbolos e textos sagrados, como possibilidade de instigar o respeito à diversidade cultural e religiosa com amplitude para a cultura de paz, sob paradigmas científicos.
Maria Gorete Santos
GT14 - Tributação e Justiça Fiscal no Contexto Contemporâneo
Este Grupo de Trabalho propõe a discussão sobre os desafios da tributação no contexto contemporâneo, considerando a justiça fiscal como um instrumento para redução das desigualdades. O GT acolhe trabalhos que abordem temas como: a tributação progressiva e sua relação com a equidade social; os impactos econômicos, sociais e ambientais da reforma tributária; a análise de políticas fiscais em relação aos direitos humanos; e o papel da tributação no combate à evasão fiscal e à corrupção. Serão privilegiados estudos interdisciplinares que articulem direito, economia e sociologia para propor soluções inovadoras para os problemas tributários e fiscais atuais.
Palavras-chave: Tributação; Justiça Fiscal; Reforma Tributária; Equidade.
Alex Taveira dos Santos
GT15 - Direitos Humanos e Desenvolvimento Sustentável
Este Grupo de Trabalho tem como objetivo explorar as conexões entre direitos humanos e desenvolvimento sustentável, buscando entender como a promoção dos direitos fundamentais pode contribuir para a implementação dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS). Pretende-se refletir sobre temas como a inclusão de populações vulneráveis em políticas públicas, a interseção entre justiça social e ambiental, o papel das organizações internacionais na proteção de direitos humanos, e a garantia de direitos econômicos, sociais e culturais em contextos de desigualdades globais. Serão acolhidos estudos teóricos, análises de políticas e relatos de experiências que demonstrem práticas eficazes para a promoção dos direitos humanos como elemento essencial para o desenvolvimento sustentável.
Palavras-chave: Direitos Humanos; ODS; Justiça Social; Sustentabilidade
Ramon Olímpio de Oliveira
Programação
14/MAIO - QUARTA-FEIRA
- 19:00 - ABERTURA:
- 19:30 – 21:00 – Palestra inaugural com o professor Renato Casa Grande - Tema: Educação sem Limites: O poder da Inclusão na Formação de Cidadãos do Mundo
15/MAIO - QUARTA-FEIRA
- 09:00 – 12:00 – GTs – Comunicações de trabalhos
- 12:00 – 14:00 – Break
- 14:00 – 16:00 – Workshop: A Mente positiva contribui para a vida acadêmica
- 14:00 – 16:00 – Workshop: Desafios e Perpectivas da Inclusão e Diversidade na pesquisa acadêmica
- 16:00 – 17:15 – Revista Enber, profa Viviane lançamento do Ebook e palestra com Manoel Coracy
- 17:30 – Momento Cultural – Fechamento
Cronograma
| Título | Data |
|---|---|
| Fim das submissões de resumos | 1745928000 29/04/2025 |
| Início das submissões de artigos completos | 1747396800 16/05/2025 |
| Fim das submissões de artigos completos | 1750075200 16/06/2025 |
| Avaliações dos resumos submetidos | 1746014400 30/04/2025 |
| Divulgação dos resumos aceitos | 1746446400 05/05/2025 |
| Divulgação dos artigos que serão publicados no E-book | 1772366400 01/03/2026 |
| Publicação dos Anais do III Congresso | 1772366400 01/03/2026 |
Orientações
Instruções para submissão do resumo: O resumo expandido deve conter no mínimo 1000 e no máximo 1500 palavras,
incluindo referências e notas. As citações de artigos (referências) no texto devem
seguir as normas vigentes da Associação Brasileira de Normas Técnicas – ABNT, bem como garantir a plena qualidade da escrita acadêmica.
