Início das inscrições
Período: 20/01/2023 a 10/05/2023
11 E 12 DE MAIO DE 2023
TRANSMISSÃO 100% ONLINE
I CONGRESSO INTERNACIONAL IVY ENBER CHRISTIAN UNIVERSITY
Ciência, globalização e tecnologias na pós-graduação: Desafios e perspectivas na contemporaneidade
11 E 12 DE MAIO DE 2023
TRANSMISSÃO 100% ONLINE
I CONGRESSO INTERNACIONAL IVY ENBER CHRISTIAN UNIVERSITY
Ciência, globalização e tecnologias na pós-graduação: Desafios e perspectivas na contemporaneidade
O QUE SERÁ O CONGRESSO INTERNACIONAL DA ENBER?
O I Congresso Internacional “Ciência, Globalização e Tecnologias na Pós-graduação: Desafios e perspectivas na contemporaneidade” da Ivy Enber Christian University, acontecerá nos dias 11 e 12 de maio de 2023. Os pesquisadores interessados em submeter resumos, devem enviar até o dia 31 de março de 2023 para o site do evento.
O evento objetiva refletir sobre a Globalização e o seu impacto na produção do conhecimento científico, nas últimas décadas, transformando o espaço geográfico e a concepção de territórios por meio do papel fundamental desempenhado pela pós-graduação na internacionalização do Ensino Superior e da Pesquisa.
As transformações no mundo e na economia trazem para as Universidades e para as políticas de Ciência, Tecnologia e Inovação uma agenda cada vez mais globalizada que impacta a educação superior, sobretudo no âmbito da pós-graduação e da pesquisa.
O evento é destinado a pesquisadores, professores universitários e da rede pública e privada de educação básica, estudantes de pós-graduação e graduação da área. As inscrições devem ser feitas pelo site do congresso e são gratuitas.
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O QUE SERÁ O CONGRESSO INTERNACIONAL DA ENBER?
O I Congresso Internacional “Ciência, Globalização e Tecnologias na Pós-graduação: Desafios e perspectivas na contemporaneidade” da Ivy Enber Christian University, acontecerá nos dias 11 e 12 de maio de 2023. Os pesquisadores interessados em submeter resumos, devem enviar até o dia 31 de março de 2023 para o site do evento.
O evento objetiva refletir sobre a Globalização e o seu impacto na produção do conhecimento científico, nas últimas décadas, transformando o espaço geográfico e a concepção de territórios por meio do papel fundamental desempenhado pela pós-graduação na internacionalização do Ensino Superior e da Pesquisa.
As transformações no mundo e na economia trazem para as Universidades e para as políticas de Ciência, Tecnologia e Inovação uma agenda cada vez mais globalizada que impacta a educação superior, sobretudo no âmbito da pós-graduação e da pesquisa.
O evento é destinado a pesquisadores, professores universitários e da rede pública e privada de educação básica, estudantes de pós-graduação e graduação da área. As inscrições devem ser feitas pelo site do congresso e são gratuitas.
KEYNOTE SPEAKER
MÁRIO SÉRGIO CORTELLA
Um dos maiores filósofos da atualidade, escritor, educador e professor universitário, Mário Sérgio Cortella é atração confirmada no Congresso Internacional de Compliance! Em sua apresentação “Ética, pessoa, empresa e sociedade”, Cortella dará a você a oportunidade de refletir sobre a aplicação prática de conteúdos filosóficos no ambiente corporativo, mas também em sua vida pessoal.
CONHEÇA NOSSOS GRUPOS DE TRABALHOS
GRUPO DE TRABALHO 1
GRUPO DE TRABALHO 2
GRUPO DE TRABALHO 3
GRUPO DE TRABALHO 4
GRUPO DE TRABALHO 5
GRUPO DE TRABALHO 1
Educação a distância, globalização, processo de ensino-aprendizagem em contextos de ensino digital
Os processos de globalização na sociedade levam à transformação de muitas tecnologias de ensino tradicionalmente estabelecidas no ensino e a uma reorientação para métodos de ensino inovadores, nos quais as Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) desempenham um papel de destaque. O Ensino à Distância constitui uma forma emergente e inovadora de formação que se utiliza de redes globais de computadores e vários métodos de aprendizagem. Nesse sentido, procuramos refletir os desafios docentes associados à transformação do paradigma educacional tradicional e as competências ao processo de transição para a sociedade da informação; analisar o processo real de introdução das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação na Educação Básica; refletir sobre as competências informacional e tecnológica da pesquisa no contexto da globalização; a influência dos processos de globalização na pós-graduação; os REA (Recursos Educacionais Abertos) e o Ensino à Distância; a pesquisa no contexto digital e as abordagens interdisciplinares dos estudos de gênero, sexualidade, queer, trans e feministas na construção do conhecimento.
José Felix dos Santos Neto
Coordenador do Curso de Pós-Graduação em Ciências da Educação Ivy Enber Christian University.
Mestre em Educação pela UFPB.
Graduado em Pedagogia com área de Aprofundamento em Educação de Jovens e Adultos na Universidade Federal da Paraíba (UFPB)-Campus I.
Coordenador do Grupo de Pesquisa em Educação e Diversidade (GPED).
Daysi Lange
Graduação e mestrado em História, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS) e doutorado em Comunicação, Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS).
Tutora do programa de Pós-Graduação em Ciências da Educação, Ivy Enber Christian University.
GRUPO DE TRABALHO 2
Educação, Inteligência Artificial e Ética: implicações nas metodologias e nas práticas docentes
O objetivo desse grupo de trabalho consiste em estabelecer um diálogo acerca das metodologias e práticas e a sua conexão com o campo educacional, a inteligência artificial e a produção científica. Compreendemos que a inteligência artificial está interferindo na prática docente à medida que os discentes estão recorrendo em suas pesquisas científicas. Portanto, os trabalhos que foram submetidos a esse GT devem basear-se nesse cenário político, educacional e social o qual estamos vivendo no atual contexto.
Sawana Araújo Lopes de Souza
Docente do Programa de Pós-Graduação em Ciências da Educação da Ivy Enber Christian University.
Doutora em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação(PPGE /UFPB)
Mestre em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação(PPGE/UFPB).
Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB)-Campus I.
Vice-Coordenadora do Grupo de Pesquisa em Educação e Diversidade (GPED).
Miriam Espíndula dos Santos Freire
Docente do Programa de Pós-Graduação em Ciências da Educação da Ivy Enber Christian University.
Doutora em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação(PPGE /UFPB)
Mestre em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação(PPGE/UFPB).
Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB)-Campus I.
GRUPO DE TRABALHO 3
Inclusão e Tecnologia na perspectiva da Educação Especial
As mudanças tecnológicas a nível global impactam as várias dimensões da vida humana, incluindo o
processo de ensino-aprendizagem. E uma das grandes preocupações atuais ocorre justamente no campo da inclusão: como proporcionar acessibilidade no processo de ensino-aprendizagem para as pessoas com deficiência? Quais ferramentas tecnológicas podem ser utilizadas? E quais os desafios atuais em torno desse campo? É nessa direção que o presente Grupo de Trabalho caminha: na busca de refletir e promover o diálogo no campo da Educação Inclusiva, discutindo as repercussões das tecnologias assistivas no processo
de inclusão do público-alvo da Educação Especial, e refletindo soluções e estratégias para proporcionar acessibilidade às pessoas com deficiência, seus direitos e necessidades, bem como proporcionar visibilidade
às práticas pedagógicas exitosas.
Suellen Cristina Rodrigues Ferreira
Professora do Curso de Pós-Graduação em Ciências da Educação Ivy Enber Christian University.
Mestre em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação(PPGE/UFPB).
Graduada em Pedagogia com área de Aprofundamento em Educação de Jovens e Adultos na Universidade Federal da Paraíba (UFPB).
Marcilane Santos
Graduada em Fisioterapia pela Universidade Federal da Paraíba.
Mestra em Educação na linha de aprofundamento em Educação Popular pela Universidade Federal da Paraíba.
Tutora da pós-graduação em Ciências da Educação na Ivy Enber Christian University.
Danielle Ventura de Lima Pinheiro
Historiadora, Pedagoga e Teóloga. Mestre em Ciências das Religiões – UFPB.
Doutora em Ciências da Religião – PUC-GO. Doutora em Educação – UFPB.
Desenvolve estágio pós doutoral no MPIES – UNEB. Docente da Pós-Graduação em Educação da Ivy Enber Christian University. Coordenadora do Grupo de pesquisa HERIM – Enber University e vice-líder do grupo de pesquisa FIDELID – UFPB.
GRUPO DE TRABALHO 4
Ensino Religioso nas escolas: desafios na contemporaneidade
Esse Grupo de Trabalho propõe reflexões sobre a atuação do Ensino Religioso nas escolas, de maneira
interdisciplinar e. transdisciplinar, situando-se em três pilares: Ensino Religioso, Educação e Currículo
escolar. As temáticas abordadas deverão ser em torno do Ensino Religioso numa perspectiva escolar,
tomando como parâmetros a CF/1988, a LDB/1996 e a BNCC/2017, haja vista que esse componente
curricular participa dos currículos escolares no Brasil e, atualmente, detém status de área de conhecimento.
O intuito é promover oportunidades de entender os diferentes movimentos históricos e sociais das religiões e
religiosidades, através do estudo das Culturas e Tradições Religiosas como patrimônios da humanidade, a partir dos diferentes panoramas religiosos, símbolos e textos sagrados.
O GT ainda se propõe à compreensão de novas teorias e práticas para a formação de pesquisadores e
professores de Ensino Religioso escolar, para a construção de conhecimento e compreensão de um Ensino Religioso voltado para a superação do preconceito presente nas escolas e assim alcançar a consolidação do respeito à diversidade cultural e religiosa e também, não religiosa presente no nosso país.
Maria Gorete Santos de Jales de Melo
Docente no Curso de Pós-Graduação em Teologia Ivy Enber Christian University.
Mestra em Ciências das Religiões. Especialista em Educação do Campo. Graduada em Pedagogia, com área de aprofundamento em Educação de Jovens e Adultos. Todos através do Centro de Educação da Universidade Federal da Paraíba.
Coordenadora da Biblioteca Comunitária de Jacumã/Conde -PB (Biblioteca do Mar)
GRUPO DE TRABALHO 5
Religião, Sistemas Simbólicos e Transnacionalização
Na ambiência do fenômeno religioso na experiência humana há características coletivas que nos
possibilitam refletir sobre uma consciência condicionante da experiência com o sagrado ou o transcendente presente nas primeiras idades até à contemporaneidade; e os sistemas simbólicos no contexto “social”
provinham em conjunto a uma razão de organização e identidade. Em contrapartida, essas combinações necessárias confluiam também, nas origens, na elasticidade dos trânsitos territoriais e nos processos de
(re)identificação cultural ou ao que conceitua a (multi)identidade. Em meio a categorias arquetípicas do sagrado, simbolismos e movimentos territoriais, lançamos este GT com o objetivo de alcançar trabalhos que
proponham temáticas contemporâneas, mas também as sobre as origens humanas e suas experiências de sentido religioso, cultural/transcultural e transnacional, as quais combinam sistemas de significados que
rompem barreiras temporais. Neste sentido, propomos o diálogo com temáticas sobre a religiosidade, religião ou experiência religiosa, como também a perspectiva do Sagrado e o Transcendente com possibilidades de recortes em temporalidades; os sistemas de sentido, significado e simbólicos como as suas
transculturações; os movimentos migratórios das origens e seus processos transnacionais na
pós-modernidade e outras quais possibilitem o diálogo e a reflexão em “Religião, Sistemas Simbólicos e
Transnacionalização”, perspectivas em origens e contemporaneidades.
Kelly Thaysy Lopes Nascimento
Diretora Acadêmica da Ivy Enber Christian University. Doutora e Pós-Doutora em Ciências das Religiões pela UFPB. Líder do Grupo de pesquisa em Religião e Migração – RELIGMI/UFPB-CNPq.
Fernanda Lemos
Docente do Programa de Graduação e Pós-Graduação em Ciências das Religiões da Universidade Federal da Paraíba (UFPB). Doutora e Pós-Doutora em Ciências das Religiões. Líder do Grupo de Pesquisa em Religião e Migração – RELIGMI/UFPB-CNPq.
Confira nosso Cronograma
Início das submissões de resumos
Período: 20/01/2023
Fim das submissões de resumos
Período: 31/03/2023
Avaliações dos resumos submetidos
Período: 01/04/23 a 15/04/2023
Divulgação dos resumos aceitos
Período: 17/04/2023
Submissões de trabalhos completos
Período: 13/05/2023 a 31/07/2023
Divulgação dos trabalhos que serão publicados no E-book
Período: 31/08/2023
Início das inscrições
Periodo: 20/01/2023 a 10/05/2023 Início das submissões de resumos
Período: 20/01/2023 Fim das submissões de resumos
Período: 15/04/2023 Avaliação dos resumos submetidos
Período: 01/04/2023 a 15/04/2023 Divugação dos resumos aceitos
Período: 17/04/2023 Submissão de trabalhos completos
Período: 13/05/2023 a 31/07/2023 Divugação dos trabalhos que serão publicados no E-book
Período: 31/08/2023
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CONHEÇA NOSSA PROGRAMAÇÃO
11/MAI - QUINTA-FEIRA:
- 19:00 - ABERTURA:
- 19:30 - 21:00 - PALESTRA COM PROFESSOR DOUTOR ALLEN FARINA - TEMA: CIÊNCIA, GLOBALIZAÇÃO E TECNOLOGIAS NA PÓS-GRADUAÇÃO: DESAFIOS E PERSPECTIVAS NA CONTEMPORANEIDADE.
12/MAI - SEXTA-FEIRA:
- 09:00 - 12:00: GTS - APRESENTAÇÃO DE TRABALHOS
- 12:00 - 14:00: BREAK
- 14:00 - 16:00: WORKSHOP: AS INTERFACES DA PÓS-GRADUAÇÃO NA EDUCAÇÃO DO SÉC. XXI
- 16:00 - 16:30: ENCERRAMENTO
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Diretor de Pesquisa e Pós-graduação da Ivy Enber Christian University. Graduado em Ciências Jurídicas e Sociais - Direito e em Licenciatura Plena em História. Mestre em Direitos Humanos, Cidadania e Políticas Públicas pela Universidade Federal da Paraíba - UFPB. Membro do Grupo de Pesquisa Política Criminal, Sistema Prisional e Direitos Humanos. Diretor Adjunto no contexto da Educação no Sistema Prisional - PB. Docente na Pós-graduação em Saúde Ambiental da Universidade Federal do Vale do São Francisco - Univasf
José Nikácio Júnior Lopes Vieira